小一新生和她的媽

哺乳期：本週為28月14天　

哺乳狀況：主食:同大人之3餐（比較喜歡麵食）+水果+副食品：全母乳

寶寶的成長狀況：天氣變化大，全身起疹子

洪蘭教授翻譯的眾多書籍裡，其中的『養男育女調不同』，是一本蠻值得為人父母及師表者花點時間仔細研讀的，書裡要傳達的就是『大腦不同，學習型態不同，情緒表達方式不同，教養方法當然應該不同！』的觀念，因為男孩和女孩的不同源自大腦的設定不同，使得父母對待他們的方式不一樣，而不是教養或文化上所造成的差異。而且這些差異是基因決定的，並非荷爾蒙作用。

看完書以後，當然要來驗證一下囉！首先就從啟動嬰兒與這世界連結的聽力下手：書上是這麼講的：『從嬰兒時期，女嬰聽力就比男嬰敏感許多，長越大差別越大。因為男女聽力的差別，對孩子的講話方式就要有不同。』 因為沒有足夠的樣本做確切的比較，所以無法下定論。不過從承承身上卻可以看到『音樂胎教』及環境影響的效果，老大從5歲多開始持續學鋼琴，承承還在我腹中時就開始聽姐姐彈奏鋼琴，他在節奏、旋律上很明顯的優於兩個姐姐，高興時會哼著他自創的曲調，會講話以後，除了正確版的歌詞以外，還會自己編詞編曲，讓眾人笑到不行。比如世界名曲『小星星』，他可以張開雙臂，大聲唱著『媽媽抱、媽媽抱、媽媽抱抱、媽媽抱！』，或是『海棉寶寶~』的旋律，他以會自己換成『天線/花園寶寶』之類的去嘗試。若再加上這個年紀是以聽覺為主要的學習方式，你會發現，身邊的承承一直用著『錄音/影機』的方式copy所有人的對話及行為。可能就像書中說的，要長越大差別才會越大。