哺乳期:本週為28月14天 

哺乳狀況:主食:同大人之3餐(比較喜歡麵食)+水果+副食品:全母乳

寶寶的成長狀況:天氣變化大,全身起疹子

洪蘭教授翻譯的眾多書籍裡,其中的養男育女調不同』,是一本蠻值得為人父母及師表者花點時間仔細研讀的,書裡要傳達的就是『大腦不同,學習型態不同,情緒表達方式不同,教養方法當然應該不同!』的觀念,因為男孩和女孩的不同源自大腦的設定不同,使得父母對待他們的方式不一樣,而不是教養或文化上所造成的差異。而且這些差異是基因決定的,並非荷爾蒙作用。

看完書以後,當然要來驗證一下囉!首先就從啟動嬰兒與這世界連結的聽力下手:書上是這麼講的:『從嬰兒時期,女嬰聽力就比男嬰敏感許多,長越大差別越大。因為男女聽力的差別,對孩子的講話方式就要有不同。』 因為沒有足夠的樣本做確切的比較,所以無法下定論。不過從承承身上卻可以看到『音樂胎教』及環境影響的效果,老大從5歲多開始持續學鋼琴,承承還在我腹中時就開始聽姐姐彈奏鋼琴,他在節奏、旋律上很明顯的優於兩個姐姐,高興時會哼著他自創的曲調,會講話以後,除了正確版的歌詞以外,還會自己編詞編曲,讓眾人笑到不行。比如世界名曲『小星星』,他可以張開雙臂,大聲唱著『媽媽抱、媽媽抱、媽媽抱抱、媽媽抱!』,或是『海棉寶寶~』的旋律,他以會自己換成『天線/花園寶寶』之類的去嘗試。若再加上這個年紀是以聽覺為主要的學習方式,你會發現,身邊的承承一直用著『錄音/影機』的方式copy所有人的對話及行為。可能就像書中說的,要長越大差別才會越大。

創作者介紹

小一新生和她的媽

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