目前日期文章:201007 (4)

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哺乳期:本週為28月28天 

哺乳狀況:主食:同大人之3餐(比較喜歡麵食)+水果+副食品:全母乳

寶寶的成長狀況:被釘了左上眼瞼,腫得像家暴

妳的身體狀況:ok

『啊!這麼大了還在喝母乳?』這句話出場時,通常搭配著一個快要掉下來的下巴,接下來,十個裡有九個人會好心的說,『母乳超過六個月就沒營養了,不要再給他吃了,你應該……868686』。從老大就開始跟這些熱心過頭又母乳常識不足(其實說真的也不能怪她們,很多醫護人員的母乳知識也是非常令人汗顏的)的人交手到現在,目前一貫的對策是,稍微提一下國際衛生組織建議可餵到兩歲,若對方還喋喋不休的堅持己見,我就會馬上轉移話題,畢竟『道不同不相為謀!』。

說真的,我對一般大眾的想法是有點無法理解,六個月大以後的寶寶,就會開始吃副食品,母乳會逐步退居到副食品的角色,有些人會在這個時後陸續用配方奶或成長奶粉取代母乳,以我簡單的思維而言,配方奶是由吃草的牛或羊加工而得,相較於吃五穀雜糧的我,那個製造出來的奶會比較營養又可自己控制品質呢?若說這些奶粉添加了那些又那些有益寶寶生長的養份在裡面,就崇尚自然養生的我而言,我寧可從食物調理及生活作息中去取得這些養份,也盡可能不藉由吞維他命群、鈣片、藻類、雞精等等健康食品這些方法來補充,因為這些才是最自然的方法,再說現代人大部分是營養過剩,營養不良的人比較少吧!(當然偏食造成的營養不良不算在內)

其實孩子大約在滿一歲左右之後就不太肯喝回溫的母乳,所以我也同時解除上班還需擠奶的負擔,而在日常生活中搭配母乳背巾和遮蔽性高又時尚感兼具的媽媽餵哺乳衣,也讓我出遊、用餐或出國趴趴走都非常的方便,完全不會因為家中有個嗷嗷待哺的嬰兒,只能困坐愁城,變成大門不出、二門不邁的母乳宅媽,當然也就越餵越快樂啦。

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說了這麼多,其實小人兒喝奶時那種甜蜜的互動,應該是支持我一路餵到現在的最主要原因,眼看懷中的承承喝奶喝得那麼天經地義,為娘的我,當然也就義無反顧的繼續餵下去囉!

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哺乳期:本週為28月21天 

哺乳狀況:主食:同大人之3餐(比較喜歡麵食)+水果+副食品:全母乳

寶寶的成長狀況:天氣變化大,全身起疹子 

再則是書中提到關於冒險的部份男生和女生對危險的評估不同。男生系統化的高估他們自己的能力,而女生多半是低估。所以我們可以建立女孩的信心,給他們冒險訓練;在男孩面前則要建立權威,為他們做危險預防。原來全家人在目賭承承各種冒險患難的種種不可思議行為之後,只能搖頭大嘆:『唉!男孩子就是男孩子!』還真的是名正言順,絕非推拖之辭。比如承承會利用五斗櫃訓練自己三點不動動一點的基本攀岩技巧,沒多久就會看到這個自認藝高人膽大的傢伙,轉而進攻家中的沙發、各種高低櫃,爬上爬下,玩得不亦樂乎,三不五時加演未握住繩索的垂直降落,或是這山跳往那山的進階動作,當然如書上說的高估自己能力的這個小人兒,就常常『咚』的一聲撞得鼻青臉腫,連在樓上的阿嬤都聞聲來關心了,此時卻見承承為了維護『大男人』無謂的自尊,吭都不敢吭一聲,更別說像小女生般大哭尋求安慰,若真的痛到受不了,他也只會用手去搔搔他那已經腫了一個包的部位,假裝不好意思的說『癢癢!』。

而在社交能力的發展上,倒是還沒看到承承運用較易幫助男孩造就長久友誼的技巧:衝突和攻擊。目前觀察到的承承仍是採用小女生交叉運用的分配及合作的技巧,比如要他收玩具,他會開口要求大他6個月的表哥:『你搬這邊,我搬這邊!』,倆個人一起合作將大型玩具搬到玩具收好。而面對小他8個月的妹妹,則是扮鬼臉、躲貓貓的跟小妹妹示好,最後更拿了兩本書,兩人你一本我一本,還煞有介事的一頁翻過一頁,口中唸唸有辭,倆小無猜起來了,圍觀的眾人看著他倆手中滿是文字的大人書籍,聽著只有天線寶寶才聽的懂的看『字』說故事,不得不佩服承承把妹的功力還真是一把罩!
至於書中提到的管教方式『壓力和痛楚會激發男孩的競爭力,女孩則否。男生對嚴格管教的反應良好,父母管教越嚴,兒子的社會認知技術越好;女生則正好相反:溫暖、模糊的教養方式會增加他們的社交技能,而嚴格的管教會有負面效應。』若對照我那已九歲多的女兒,真的是不謀而合,溫暖且充滿愛的相處,女兒往往回饋給我一個超乎想像與預期的表現,只不過就像父母也有有效期一樣,過期以後要再重新灌溉,否則我就會被氣得七竅生煙了。

 

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哺乳期:本週為28月14天 

哺乳狀況:主食:同大人之3餐(比較喜歡麵食)+水果+副食品:全母乳

寶寶的成長狀況:天氣變化大,全身起疹子

洪蘭教授翻譯的眾多書籍裡,其中的養男育女調不同』,是一本蠻值得為人父母及師表者花點時間仔細研讀的,書裡要傳達的就是『大腦不同,學習型態不同,情緒表達方式不同,教養方法當然應該不同!』的觀念,因為男孩和女孩的不同源自大腦的設定不同,使得父母對待他們的方式不一樣,而不是教養或文化上所造成的差異。而且這些差異是基因決定的,並非荷爾蒙作用。

看完書以後,當然要來驗證一下囉!首先就從啟動嬰兒與這世界連結的聽力下手:書上是這麼講的:『從嬰兒時期,女嬰聽力就比男嬰敏感許多,長越大差別越大。因為男女聽力的差別,對孩子的講話方式就要有不同。』 因為沒有足夠的樣本做確切的比較,所以無法下定論。不過從承承身上卻可以看到『音樂胎教』及環境影響的效果,老大從5歲多開始持續學鋼琴,承承還在我腹中時就開始聽姐姐彈奏鋼琴,他在節奏、旋律上很明顯的優於兩個姐姐,高興時會哼著他自創的曲調,會講話以後,除了正確版的歌詞以外,還會自己編詞編曲,讓眾人笑到不行。比如世界名曲『小星星』,他可以張開雙臂,大聲唱著『媽媽抱、媽媽抱、媽媽抱抱、媽媽抱!』,或是『海棉寶寶~』的旋律,他以會自己換成『天線/花園寶寶』之類的去嘗試。若再加上這個年紀是以聽覺為主要的學習方式,你會發現,身邊的承承一直用著『錄音/影機』的方式copy所有人的對話及行為。可能就像書中說的,要長越大差別才會越大。

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哺乳期:本週為28月07天 

哺乳狀況:主食:同大人之3餐(比較喜歡麵食)+水果+副食品:全母乳

寶寶的成長狀況:天氣變化大,全身起疹子

妳的身體狀況:ok

一直在揣測,承承是不是也要經歷『二歲兒,連狗都嫌!』這個恐怖的『為反對而反對』的階段,還是跟姐姐一樣,直接跳過呢?

該來的還是跑不掉,這一週來,承承開始喜歡用以下的句型回答所有的問題『承承++動詞』,比如我們問他:承承,吃飯飯好嗎?『承承吃飯!』承承,我們來玩樂高好嗎?『承承玩樂高!』這是正常版的。但如果是套在下面的問句時,就有點好笑了,承承,再見!『承承再見!』,連一家人快樂的要出門,問他:承承要出門嗎?『承承~要出門。』而且說到做到的他,馬上轉身蹲在牆角,自己為這彆扭的行為生著悶氣(對於一出家門就不想回家的承承,能有出門的機會真是求之不得,這下又得放棄掉)。但是為了要讓大家知道,我是一個獨立的個體,不是你們大人說什麼就是什麼,我也有我自己的主張,其實這麼小那能有什麼積極性的主張,所以就是不斷的說不,表達他是有反抗的能力的,也只好適度的犧牲了。

不過為娘我也不是省油的燈,怎可能被這個努力宣誓主權的小小孩輕易打敗呢?說穿了方法很簡單,就是運用數學裡頭最基本的公式:『負負得正』。面對小傢伙無一例外的反對到底的行為,我全部都採取「逆向操作!」將主導權再度拿回來,承承不刷牙哄?『要,承承要刷牙。』承承不睡覺嗎?『要,承承要睡覺!』而且自己還馬上爬到床上乖乖躺好。就連他最討厭的剪指甲,也照樣逃不出我的手掌心,乖乖就範。

但是,百密一疏,只有一個問題他永遠保持清醒,從來不會答錯,那就是臨睡前的問話,承承要喝ㄋㄟㄋㄟ嗎?『承承要喝ㄋㄟㄋㄟ!』害我想再偷渡離乳的小小計謀完全不能得逞。

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